El 2 de diciembre de 2015, los investigadores de INOGO, Austin Cruz (M.A., 2013) y Samantha Selby (candidata a M.A., Facultad de Educación, 2016) presentaron un poster con los resultados iniciales del programa de educación ambiental que coordinan de manera conjunta, el Programa de Liderazgo Ambiental e Idioma de Stanford (SELAL), en la conferencia anual de Estudiosos Ambientales para Jóvenes (YES por sus siglas en inglés) auspiciada por el Stanford Woods Institute para el Ambiente. Entre las 13 presentaciones y los 26 posters, el de Cruz y Selby fue uno de los seis seleccionados como “mejor de la clase” por parte de las personas participantes en la conferencia. La presentación y el poster ganadores incluyeron:

Presentación oral 

• “Ingeniería de la metrópolis infinita: Ingenieros de recursos hídricos de la Ciudad de México y la crisis del crecimiento urbano” por Dean Chahim (Antropología).
• “La adaptación con árboles en las montañas de Tayikistán” por Igor Rubinov (Antropología, clima profundo).
• “Involucrando diversos actores interesados en soluciones para la conservación” por Julia Mason (Biología, Estación Marina Hopkins).

Sesión de posters

• “Preservación de la Biodiversidad mediante la producción de bioenergía innovadora” por Tomasz Golinski (Ingeniero ambiental y civil).
• "La mano y el montaje de objetos por niños rurales entre 3-18 meses de edad, de Bangladesh.” por Laura Kwong (Ingeniería civil y ambiental).
• “Asociaciones educativas públicas y privadas: Educación ambiental en la Península de Osa, Costa Rica” por Samantha Selby (Educación) y Austin Cruz (Stanford Woods Institute para el Ambiente e INOGO).

El poster de Cruz y Selby presentó la investigación sobre educación ambiental recolectada en seis meses en la Península Osa, Costa Rica, aprobada por la IRB (Junta de Revisión Institucional), la cual incluyó datos sobre responsabilidad ambiental, actitudes hacia educación secundaria, liderazgo, educación para el ecoturismo, educación para la ecología y capital social. En cada una de estas seis categorías, los investigadores de INOGO encontraron un incremento en las medidas posteriores a la encuesta, en relación con la situación antes del programa. Cruz y Selby pronto se encontrarán analizando los métodos mixtos de datos educativos del programa más reciente, SELAL III el cual tuvo lugar en enero de 2016, con el fin de medir aún más el impacto del programa en cada uno de estos dominios.

Para mayor información sobre SELAL, por favor contacte a Austin Cruz (austincr@stanford.edu), Samantha Selby (sselby@stanford.edu) o Emily Arnold Mest (ebarnold@stanford.edu).

Para mayor información acerca de la conferencia de YES en Stanford para el próximo año y actualizaciones sobre eventos del Stanford Woods Institute, ingrese aquí, o contacte a la Directora de Comunicaciones de Woods, Paige Miller en (paige.miller@stanford.edu), o al teléfono 650-498-0607 (Estados Unidos).